La collection 100% pédagogique

- Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre,

- S’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis,

- Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée,

- Reformuler son propos pour se faire mieux comprendre,

- Reformuler le propos d’autrui,

- Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

- Évaluer et comparer des collections d’objets, réaliser des collections,

- Mobiliser des symboles analogiques (constellations, doigts, chiffres) pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité jusqu’à 10 au moins,

- Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins : les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales,

- Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix,

- Parler des nombres à l’aide de leur décomposition,

- Commencer à comparer deux nombres inférieurs ou égaux à 10 en chiffres,

- Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage ;

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme, leur contenance, leur longueur, leur masse,

- Reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre),

- Savoir nommer quelques formes planes dans toutes les configurations et orientations,

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblages de solides),

- Identifier une organisation régulière et poursuivre son application.

- Ordonner une suite de photographes ou d’images, pour rendre compter d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité,

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères,

- Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications,

- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixe ou animées,

- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux,

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.